这件事你说不出口，所以我才要做
题图：来自网络。
这是奴隶社会的第699篇原创文章。欢迎转发分享，未经作者授权，不欢迎其他公众号转载。
外企工作10年的她，在2014年做了一个决定：成立一个专注于推进流动儿童性教育的公益项目。性教育，很多人说出来都会带着羞耻感。但她说，就是因为这件事你说不出口，所以我才要做。
图：希希学园在2015年11月发起的“性教育小测试”第五题
我叫韩雪梅，是儿童性教育公益组织“希希学园”的创始人。去年11月，我们曾发起有关性教育知识的小测试，而上面这张截图，是测试第五题。
看到这道题时，我有种被撕裂的感觉。
我的理智告诉我，性教育跟纯洁扯不上半毛钱关系。可是，心底里，我却还有种选择“不纯洁”的冲动。
我们一直说全面性教育不只是传递知识，更要从情感、态度、价值观上帮孩子树立正确的认识。但我知道，我自己的情感上还没有发自内心的接受性教育。而这种感觉的根源，是我成长过程中唯一一次家庭性教育的结果。
小学一年级，睡觉前，我和妈妈趴在被窝里聊天。我问她：“过家家的时候，**（班里一个男生）说男孩女孩要睡在一个被窝里，这样才能生小孩。”
妈妈的声音忽然紧张起来：“女孩子家，瞎说什么！以后再也不能说了！”
我年幼时家境不好，父亲在外工作长期不在家，家里又只有我一个孩子，还是个女孩儿。因此，妈妈对我要求很高：听话、懂事、有礼貌、学习好。我一直是别的家长口中的“别人家的孩子”，这样乖巧的我自然能听懂妈妈的期望。从此，我再没问过她任何相关问题。
对于我这样的孩子，如果能从学校接受性教育是最好的。在我们学校课程上也的确出现过生理卫生课。是一位普通话特别好的老师给我们上的，重点在“卫生”。
我印象非常深刻的一个内容是：睡觉的时候要穿着秋衣、秋裤——比较卫生，不容易得传染病。
由于对老师的崇拜和追随，我立即改变了农村孩子们都穿着背心、短裤睡觉的习惯，开始像老师嘴里的“城里人”一样穿着秋衣、秋裤睡觉。可惜啊，课程中完全没有出现跟性教育相关的任何内容，生理卫生课就只停在刷牙、洗手、穿秋裤上了。
不管有没有人教，该来的都会来。孩子总是能长大，该面对的都自己去面对就好了。妈妈、老师不教我没关系，我还有表姐、堂姐。就算我不问她们，她们也会神秘地来问我。我还要感谢当时农村学校里简陋的厕所——没有任何隔断的一长溜蹲坑，只要你选个角落位置在那儿待十分钟，认真听、仔细看，什么都学会了。
我的青春期知识就是这样自学，或者应该说是“偷学”，而来的。后来，我也和别人一样正常的结婚、生娃，好像也没缺少什么。然而，从心底里，那种“女孩子家”的羞耻感却一直如影随形。
小时候的体育课，我是绝对不敢因为月经而请假的，而且还要更努力地运动，假装自己很正常。于是，意外发生了。我觉得全班同学、老师都看到了我裤子上的颜色，虽然他们不好意思说，却一定在心里笑我。我好想找块玉米地躲起来，避开大家嘲笑的眼神。但我又想趁着爸妈还没回家，赶紧跑回去消灭自己的“罪证”。以后如果有人说起，我打死都不承认……
现在想来，发生糗事是必然的！那是教育缺失的结果，可当时的我并不知道这些。我自然而然地认为，是因为自己笨，别人都能处理好的事情，只有我不行。
当我回想那些时刻时，仍能感觉到当时羞愧、害怕的情绪。我好想给自己制造一个多啦A梦，让它穿越时空去陪伴那个童年的我，在关键时刻给我知识、给我力量，让我能自信地面对一切。可惜，我没有那样的能力，无法回到过去。但是，我能陪伴现在的一些孩子，给他们知识、力量与自信。所以，当我在2008年确定留在北京这座城市后，开始了我的志愿服务，成为一个公益机构——美新路的大朋友。
我与贫困地区的初中生交朋友、和她们通信，每年还去学校看望她们。我发现，她们接受的性教育与我小时候没有任何差别。二十年过去了，农村的经济、学校的校舍都有很大变化，性教育却丝毫没有改变。我看到了从前那个没人引领的自己。
图：我们曾对打工子弟学校的孩子做过一次“隐私部位”小调查，图为一位小朋友写下的回答：“心是隐私部位”。
2011年，我有了自己的女儿。我开始思考，我希望她成为什么样的人，而我自己又是什么样的人。我不想让她觉得女孩子是羞耻的、是卑微的，于是，我开始改变自己，检讨自己的成长过程，学习教育。
我女儿现在四岁了。从她出生起，我就开始为她做性教育。在给她洗澡的时候，我会告诉她身体每个器官的名称，不会刻意回避生殖器官。当她开始学习自己刷牙时，我也教她自己清洗生殖器官，并告诉她这里是“隐私部位”，以后都要自己洗。在她看到我的卫生巾时，我告诉她这是什么，什么时候用，怎么用。她问任何关于性的问题，我都从不回避地去正面回答她。她从来没有接触过“肮脏的、羞耻的”性，当她谈到与性相关的问题，只把它当作自然界的一种客观存在。
她从来没有因为自己的性别自卑过。在她心中，不管是性别、种族、肤色、或是美丑的不同，都仅仅是不同而已。“我想要个妹妹，但如果是弟弟，也挺好的。我都会陪他玩、给他讲故事。”“女孩都是公主，不是所有公主都住宫殿、穿裙子。”“男孩、女孩都能做朋友、一起玩。就是男孩太淘气，不淘气的时候还是挺乖的。”
那种发自内心的平等和接纳，我还差得很远。现在，我能冷静地和人们谈论全面性教育的理念、知识，我可以指着图片和小朋友们一起讨论，丝毫不会觉得有什么可难为情的。今天，把这一切写出来，对我来说又是一种突破，一种解脱。我想勇敢地说：关于性，我就是知道！
我已经通过认知改变了自己的行为，并期待行为最终带来习惯的改变。也希望同样的改变能在更多有意愿的人身上发生。诞生于2015年的“希希学园”，通过支持打工子弟学校开设全面性教育课程，推动流动儿童的性教育。
在2015年秋季学期，希希学园支持了13所学校开设性教育课程。在实际的课程中，我们会根据不同年龄孩子的认知能力、身体发育和知识需求的不同，准备不同的教学内容。这种去神秘化的性教育，使得他们可以大胆地问出各种问题。我经常觉得诧异：他们接触到的关于性的信息是如此广泛。他们在各种影视作品中看过激情片段、在小广告上看过“包小姐”，在街边看过“成人用品”店。他们已经接触了很多信息、积累了一肚子疑问，却缺少一个帮他们答疑解惑的人。
一次，在二年级讲“人的诞生”的课堂上，孩子们的问题如决堤洪水般涌出…
“为什么说生命是父母给的，我不是我妈妈生的吗？跟爸爸有什么关系？”
“我妈妈到底怎么把我生出来呢？”
“刚出生的孩子是浑身都在流血吗？”
“如果我妈妈死了，我是不是也会死掉啊？”
听到孩子们问出心底深藏的那些疑问时，我感觉很惶恐，仿佛真的坐着时光机，回到童年，再次面对那个充满好奇的自己。
图：同心实验学校一年级的学生正在学习《珍爱生命》儿童性教育课
面对在学校开展正规性教育课程的种种疑问，我都会援引联合国教科文组织在《国际性教育技术指导纲要》中的观点：儿童在性意识产生之前很长时间，就已经对家庭、爱恋、友谊等社会关系产生意识。因此，他们从很小的时候就需要具备相关技能来了解自己的身体、各种关系和感觉。而性教育可以通过强化互利、平等、责任和尊重的价值观，让孩子们在未来建立健康而又更加安全的性关系和社会关系。
我发自内心地羡慕这些孩子们，他们在学校光明正大地接受性教育，和学习数学、语文一样的平常。每次课堂他们那么活跃、积极，毫不迟疑地表示他们喜欢性教育课。因为这门课“学的是和生活有关的事，学会珍爱生命，不和别人打架”（蓝天丰苑学校二年级学生）。
春暖花开，又是新的一年。“希希学园”将在3月底陆续回归北京13所打工子弟学校，开始2016年春季学期的课程。虽然“希希学园”自成立至今，与大多数公益项目相同，从资金、人员到社会环境都会面临很多困难。但想想孩子们上课时的笑脸，还有志愿者、家长们支持的目光，我想，任何困难都难以让我止步吧。
如果你也认同全面性教育的理念，欢迎关注“希希学园”微信公众号，和我们一起探讨儿童性教育的具体问题。
如果你愿意支持希希学园流动儿童性教育项目，可以点击【阅读原文】成为我们的捐助人，或通过“希希学园”微信公众号底部菜单的“支持我们”成为希希学园的志愿者。
有了彼此的关注和陪伴，再困难的路都是温暖的。
阅读原文捐赠链接（点击文末“阅读原文”）：
推荐阅读：
我们一直在专注讲一些好故事，读更多故事，请关注我们以后发送“故事”。
欢迎来“磁场” -- 奴隶社会的 App 继续讨论：
华章邀请您加入奴隶社会群聊「儿童性教育」，请确认已安装磁场App：http://dwz.cn/2EWi8k
如何加入：打开App，点右上角“+”数字加群，输入：266155
你读到的只是冰山一角，读经典老文章，发送 m 或者点下面的菜单。有感悟想和大家分享请回复「投稿」。
长按下面的二维码关注我们：