重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革丨重庆市巴南区融汇小学校党支部书记、校长衡永芹：建成富有生命教育特色和文化品味的生态学校
为全面深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在新时代新征程中全面建设现代化新重庆，加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人民满意的教育，《重庆教育》政务新媒体、华龙网集团教育频道联合开展“向往的学校：重庆市中小学书记校长谈新时代教育变革”大型融媒特别报道活动。
我们走进全市城乡具有代表性的中小学，围绕全市教育工作会提出的重点民生实事和工作目标，聚焦党建领航、培根铸魂、优质均衡、名师培育、强基赋能、城乡一体化、教育数字化、教育评价改革、教育治理现代化等关键词进行深入采访，通过文图、视频等融媒体形式，聆听中小学书记校长们的办学思考，见证我市城乡中小学的发展成果，展现重庆基础教育发展的变革力量，讲好重庆教育故事，传递重庆教育好声音，反映全市基础教育系统“拥抱新时代 奋进新征程 建设新重庆”的良好精神风貌。
关键词：建成富有生命教育特色和文化品味的生态学校
问：《国民经济和社会发展“十四五”规划和2035年远景目标纲要》明确提出“建设高质量教育体系”。从“十四五”到 2035，您认为贵校发展面临着哪些机遇与挑战，制定了哪些发展目标、愿景与规划？
答：融汇小学是巴南区首批集团化办学的成功典范之一，是较大规模的小区配套学校。在“十四五”规划中，学校迎来快速发展阶段，各项制度更加完善，师资更加成熟，课程建设也得到了进一步优化和实践，为学校未来发展带来了良好机遇。同时，学校面临着来自内部自身发展需求、教育质量提升、社会各界对教育的期望、家长对子女教育的重视和教学理念的更新等多重挑战。
在三年发展规划中，我们提出了学校发展的总体目标和学校管理、队伍建设、德育工作、文化建设、课程建设、教学工作、教育科研、党群工作以及安全工作九项具体目标。其中队伍建设和课程建设为学校重点发展目标。
学校总体目标确定为：管理团队的领军能力实现整体提升，师资队伍逐步稳定，教师教育教学能力明显提高，实现“五有课堂”教学目标全覆盖，完善“生命课程”课堂建设，落实“五育并举”办学措施，建成富有生命教育特色和文化品味的生态学校。
关键词：党团队一体化共建
问：坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。融汇小学在党建领航上有哪些举措？
答：我校创建的“铸智汇青春，培时代新人”党建品牌，与学校“知融生命 智汇生活”的办学理念和“生命教育”特色内涵一脉相承，都是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说就是以“一共建一课程”为品牌创建的实施策略，以“党团队一体化共建”为实施主线，“多彩生命课程体系”为行动路径，进一步规范化、制度化、常态化推进党建工作，让党建工作与学校中心工作、教育教学工作有机相融，致力于打造一支具有教育家精神的教师队伍，培养“听党话、跟党走”的时代新人。
在落实“党团队一体化共建”实施主线上，学校主要围绕组织建设规范化、思想教育系列化、阵地建设有形化三方面来实现。
一是健全党团队组织机构，落实各项规章制度和学习措施，发挥各自的组织作用。
二是将党课纳入全校教师的政治学习，开设“跟着书记学党史”系列讲座，在主题党日学习中设置微党课和读书分享；开展“红领巾开讲了”系列活动，引导少先队员讲述红色故事；组织师生到革命教育基地进行现场实践教育等。
三是把学校“树艺楼”三楼整体打造成党建阵地和爱国主义思政教育基地，二楼建设成少先队阵地，中间链接带建成团建阵地，体现出“党带团、团带队”多方面共建。
关键词：“多彩生命”课程推进全员育德
问：全面推进“大思政课”建设是“关键一课”。贵校如何贯彻落实立德树人根本任务、不断强化思想政治教育铸魂育人？
答：除引领少先队开展“红领巾开讲了”讲述红色故事，建设党团队有形化思政教育阵地外，学校构建了“多彩生命”课程体系，包含“汇德、汇文、汇理、汇美、汇健、汇和”六大课程领域，囊括国家、地方和校本的所有课程。六大课程的领军人物均是优秀党员或青年骨干，保证以高质量师资团队服务课程育人。学校努力实现课程活动化、活动课程化的先进理念，以丰富的课程形式养成各学科核心素养，如把少先队活动、礼仪规范、庆典纪念活动纳入《汇德》课程，中华优秀文化学习纳入《汇文》课程，科技创新发明纳入《汇理》课程等，将课程思政贯穿全学科，推进全员育德。
未来，学校将以品牌创建为新起点，利用现代信息技术对思政课程进行数字化升级，借助物联网和大数据，建成数字党建学习平台，开辟思政教育的教学新模式，形成“三史”思政教育校本课程资源。
关键词：集团化办学
问：融汇小学作为巴南区首批集团化办学的成功典范之一，在集团化办学、推动教育优质均衡发展方面有哪些好经验、好做法？
答：融汇小学在实施集团化办学策略过程中，历经了两个重要的历史阶段。第一个阶段是作为集团分校，在鱼洞四小教育集团的领导下办学。我们深得名校引领的福利，有完善可行的制度，有可传授的青蓝工程、师徒结对，有可借鉴的特色课程建设等。这给我们后来的集团化办学打下了良好的基础。第二个阶段是我们作为集团校的领军学校，带领融汇二小发展。我认为在诸多经验和做法中，最为核心的一点在于：真心实意地把分校当作本校一样。分校的老师和孩子应该享受和本校师生一样的教育教学优质资源。在领办之初，学校投入大量的资金给分校进行硬件建设，并为分校组建管理团队，安排各学科领军老师。我们实行高度一体化的管理，涉及到办学理念、校园文化、管理制度、课程建设、评价体系、教研组建设等诸多方面均保持一致，以确保教育质量的一致性。最后，在各方面相对成熟以后，分校在已有的基础上因地制宜进行更加合理的改革和建设，目前融汇二小已成长为一所新优质学校。
关键词：办纯粹的教育
问：从一名普通教师成长为一所学校的管理者，请谈谈您对“教育情怀”的理解？请描述一下您心中向往的学校是什么样？
答：我选择教师这个职业是受家庭的影响，从小生活在校园里，耳濡目染地感受着校园的文化熏陶与美丽风景，那是一种融入血液的生长，仿佛已经成为了生命的一部分。
我心中向往的学校，首先应该有美丽的环境，用大自然最有生命力的绿化装扮学校，乔木、灌木、草本错落有致，不同季节的开花植物与四季常绿植物交相辉映，还有一些随着学校历史生长起来的大树见证学校的发展。环境育人，这样的环境可以带给孩子美的享受和静谧的学习氛围。
其次是教师群体真心热爱教育，无论是年轻人还是中老年教师，能终生保持学习的欲望和动力，以学习为荣，对学生有爱心、同情心、责任心和事业心，以高度的专业素养维护学科尊严。
同时，孩子得喜欢学校，在学校的每一天都是快乐的，每一位孩子都能得到老师公平的对待、公正的评价和机会。尤其是学校“随班就读”的孩子应当享有与其他学生同等的机会和尊重，让每一个孩子都能感受到公平和温暖，呵护他们幼小的自尊心，让他们以更加积极、乐观的态度面对未来的挑战。总之，我向往的学校应该是一所真正以“办学”为目的的、纯粹的学校。
近年来，巴南区推进“大树行动”计划和养成教育实施工程，融汇小学也正是在这样的背景下实现了跨越式发展。2024年我校获评全国首批中小学科学教育实验校。这是一次重要且荣耀的机遇。未来，我校将依托现有科学教育的良好基础，以科技赋能，把培养学生的创新思维作为落实新课标、推动课堂教学改变的新动力。
来源丨华龙网
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